受験 HOWTO 2022年04月11日

教科書が変わる！！～理科編～

今回の改訂では学習内容の追加は自然災害（全学年）だけです。しかし、学習する学年が大きく変更になります。（例：電気による発熱小学校内容→中２、2力のつり合い中３→中２、植物のつくりとはたらき中１→中２、圧力中１→中２大気圧・中３水圧・浮力など）

今までとは学習する順序が変わるので注意してください。（各学校によっても学習する順序は変わります。）

　「見方」ついては小学校と同様領域ごとに異なる視点があります。「考え方」については４領域共通で比較したり関連づけたりする方法を用いて関連性・規則性・因果関係を考えることとなります。

分野ごとでそれぞれの視点・考え方が違うので上の表を参考にしてください。

　新学習指導要領では「探究の過程」を重視しています。課題の発見、追究、解決という探究の過程を通してそれぞれの過程で資質・能力が育成できる内容になっています。

〇中１「問題を見いだす」「見通しをもつ」

〇中２「見通しを持って解決する方法を立案する」「分析して解釈する」

〇中３「分析して解釈する」「探究の過程を振り返る」

探究の過程は高校の新学習指導要領で「理数科」が新設され、小中学校で身に付けた見方・考え方を探究の過程で用いることが求められています。

自分で発見・探究しないといけなくなりますよ。人任せにしてはダメですね。最近の公立入試でもこのような問題がよく出題されていますね。

【課題の発見・追究・解決】という「探究の過程」を通じて、それぞれの過程で資質・能力を育成する内容になっています。

【密着取材!!】高校受験に向けたアドバイス（広島国際学院高校）